天天色
遵义医科大学课程教学大纲
课程称号：中医学
英译称号： Chinese Medicine
课程类型：专科补助课
适用专科：临床医学
开课院系：第一临床学院
开课教研室：中医学
课程端庄东谈主：秦建平
遵义医科大学教务处编
二〇二三年七月
课程基本信息
课程称号
中医学
课程总学时
50
表面学时
50
实验学时
讲课对象
专科
临床医学
课程类型
£通识补助课 R专科补助课 □专科拓展选修课 □大家选修课
课真称号
《中医学》
课本出书信息
出书社：东谈主民卫生出书社 书号：978-7-117-26688-8
出书时刻：东谈主民卫生出书社2018.1第9版 主编：陈金水
侦探方式
R测验 £检会 □其他
课程收货构成
酿成性评价（％）
40
散伙性评价（％）
60
其它（％）
课程端庄东谈主及团队主干
姓名
性别
学历
学位
职称
秦建平
男
本科
学士
教授
李逊
女
议论生
硕士
教授
梁煜
女
议论生
硕士
教授
钟安朴
男
议论生
硕士
副主任医师
杜川林
男
议论生
硕士
主治医师
线上课程资源
课程教学大纲
一、课程先容
（一）课程简介
《中医学》课程简介
(供遵义医科大学五年制本科临床医学专科使用)
课程称号：《中医学》
英译称号：《 Chinese Medicine》
开课单元：第一临床学院中医学教研室
课程性质：必须课
总 学 时：50学时
学 分：2.8学分
适用专科：遵义医科大学五年制本科临床医学专科
本专科的中医学课程主要教育包括中医学导论（中医学的发展史
及中医学的基本特色）；中医学的玄学念念想（阴阳五行的基本见解、基本内容及在中医学中的应用）；藏象（脏腑的生理功能及五脏的系统连属、精气血津液的见解、生成、生理功能偏激彼此相干）；病因病机（病因病机见解及病因分类、重心阐发六淫、七情、痰饮、瘀血的致病特色）；四诊（四诊的见解、要道及内容）；辨证（辨证见解、分类，重心阐发八纲辨证及脏腑辨证）；防治原则与调理要道（防护的内容、调理原则及调理大法）；中药（中药的见解、聚集、收藏、性能及分类）、方剂（方与法的相干、组方原则、方剂的变化）等。基本涵盖了中医学的基本学问、基本表面，基本手段。
侦探风光：闭卷测验（60%） 平时收货（40%）
教 材：《中医学》，陈金水，“十三五”策动课本，东谈主民卫生出书社2018年8月第9版
主讲西席：
姓名
职称
姓名
职称
姓名
职称
秦建平
教授
李 逊
教授
李天禹
教授
梁 煜
教授
周 泠
教授
陈 科
主任医师
胡 勇
副主任医师
罗 绪
副主任医师
钟安朴
副主任医师
陈龙开
主治医师
杜川林
主治医师
李云云
主治医师
徐 凡
主治医师
王怡如
入院医师
（二）教学指标
在新时期，中西医并重，优互势补、互学互鉴，也曾成为中国特色医药卫生与健康职业的袭击特征和权贵上风，亦然中国与世界交流、共同建筑东谈主类红运共同体的袭击载体。
临床医学本科专科中医学课程的指标
1.学问指标：（1）通过中医发展史学习，了解中医学不休深切雄厚生命、疾病、健康的过程；（2）领会中医学发展史中具有里程碑道理的东谈主物及文章；（3）通过中国古代玄学究天东谈主之际、天下之常的学习，掌捏阴阳五行学说的中枢内容，了解其在中医表面和中医临床实践中的提示道理；（4）通过中医藏象学说的学习，掌捏中医对东谈主体脏腑生理学问及东谈主体赖以生计的精气血津液物资基础的生成、功用；（5）通过中医病因病机学习，领悟中医致病成分分类，六淫致病的性质和特色，七情与脏腑气血的相干，以及痰饮、瘀血的见解和致病特色；（6）通过中医学四诊学习，熟识望、闻、问、切四诊的内容及各式病理现象的道理；（7）通过中医辨证学习，熟识八纲辨证、脏腑辨证常见证侯的临床发达；（8）通过中医学防治原则及要道的学习，系统了解防护和调理原则和治法；（9）学习中药的基本表面，熟识中药的性味、归经、升降浮千里等内容；了解中药的见解、毒性、炮制主张、用药禁忌、用量的一般端正、中药的煎吃法；了解中药的分类及常用药的功效、临床应用；（10）通过方剂基本表面的学习，熟识组方原则和方剂的讹诈变化偏激对方剂功能主治的影响。
2.才能指标：（1）通过中医的玄学念念想学习，具备初步判识阴阳五行的才能，讹诈阴阳五行学说证明或责罚坐蓐或生活的履行；（2）通过中医藏象学说的学习，具备通过生理特征或病剃头达不错初步计算内脏组织器官的现象（生理或病理）或物资不及；（3）通过中医病因病机学习，学生大体类判定各式致病成分的致病特色。至极熟识夭厉与一般的外感疾病的差别。（4）通过中医学四诊学习，初步学会望神，具备判断病理五色，舌质颜料、苔色、苔质的才能，掌捏脉诊的要道；（5）通过中医辨证学习，初步学会讹诈八纲辨证、脏腑辨证的学问对临床典型病例进行辨证分析；（6）通过中医学防治原则及要道的学习，初步养成治未病的东谈主文素质，知行合一的健康步履；（7）学习中药的基本表面，具备初步采选应用中成药的才能，熟识中药的煎煮法；（8）通过方剂基本表面的学习，初步培养学陌生析、讹诈方剂的才能。
3.素质指标：（1）通过中医发展史具有里程碑道理的表面、文章、文件、东谈主物的先容，培养中医自信，嗜好中医，敢于登攀的科学精神，仁心仁术的奥妙品德。领悟中华英才凭借弥远博大的视线、富于哲理的辨证、乐于缓和的品德、勤于践行的求实、敢于创新的锐志，以谈御术、术以载谈，冉冉构建了中医学恢宏的体系。（2）通过阴阳五行的学习，领会东谈主与当然同构同公同理的天东谈主合一世命玄学不雅、合座不雅、恒动不雅。（3）通过藏象学习，体会以五脏为中心的合座不雅，谐和配合，单干合作的团队精神和意志，同期领悟中西医医学同源异流，同向同业，包容发展；（4）通过病因病机的学习，体会东谈主与当然共存共赢合座不雅，东谈主与社会环境和谐发展不雅；疫之至，医者逆行的责任担当；（5）通过四诊的学习，表露望闻问切简、便、廉、验特色，是原创科技资源之一，是科学会诊时间创新；（6）通过中医辨证学习，表露张仲景辨证论治的临床念念维创新，具体问题具体分析的措施化、精确化、个性化调理，这种执简驭繁科学念念维是中医诊疗行标；（7）通过学习防治原则与调理要道的关联学问，融入治未病的念念想，领路从以东谈主的病为中心转向以病的东谈主为中心，从治病转向正式健康的大健康不雅念。推送治未病工程及2030年健康中国的策动；（8）通过中药学关联学问学习，体会在探究中药的性能功效过程，融入追求真谛，登攀科学岑岭的连累感，医者仁心，药者匠心的精神；敬佑生命的动物药医学伦理保护的连累感；同期了解事物的两面性（张亭栋议论砒霜的故事），具备用药底线念念维（药物豪侈事件（淳于衍故事）、麻黄索要冰毒事件），同期表露中药是袭击的生态资源；（9）方剂学是议论方剂的配伍端正及临床应用的一门学科，援用徐大春《用药如用兵论》，疏导学生要尽力干好本员办事，主从有序，确认团队合作精神。
（三）前修学问/课程
学习本门课程需要学生具备一定的医古文的基础学问，古代玄学基础。
（四）学时安排（见表1）
表1 教学时数分派表
上篇/章
讲课内容
表面学时
第一章
导论
2
第二章
中医学的玄学念念想
4
第三章
藏象学说
14
第四章
病因病机
4
第五章
四诊
8
第六章
辨证
12
第七章
防治原则与调理要道
2
下篇/章
第一章
第二章
中药
方剂
2
串讲、答疑、课堂教育
2
系数
50
二、课程想象
本课程重心凸起教育中医基础表面，掌捏内容以教育为主，熟识内容以先容为主，了解内容以自学为主。教学风光：线下线上教学和播放视频搀杂式教学。教学模式：多媒体组合（收受ppt教育为主，结合启发式、接头式、什物展示、汇集视频或微课视频），互动式，随堂教育，CBL，翻转课堂等课堂教学要道，部分课外拓展实践教学。
三、课程念念政教学
左证《高级学校课程念念政建筑提示概要》条目，中医学教研室牢牢收拢西席戎行“主力军”、课程建筑“主战场”、课堂教学“主渠谈”，让通盘西席王人承担好育东谈主连累，使中医学课程与念念政课程同向同业，将显性补助和隐性补助相长入，酿成协同效应。
本课程50学时，波及中医学历史沿革，中医学的玄学念念想、中医藏象学、中医病因病机学、中医会诊学、中医防治原则及治法、中药学、方剂学。围绕政事认可、家国心扉、文化素质、宪法法治意志、谈德修养等课程念念政内容为干线，共44处。登第划期间的中医文件或竹素、不凡中医医家故事、各期间中医表面创新及科技发展、围绕社会主义中枢价值不雅及东谈主类红运共同体等内容为供给，念念政元素44个，疏导学生传承中中文脉，富余中国心、饱含中国情、充满中国味的中医学课程念念政教学。在课程教学中至极看重医德医风补助，效能培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，看重“大医精诚”传承，晋升派遣大疫之至，医者逆行的紧要突发大家卫惹事件才能和责任担当。
四、表面教学内容概要
（备注的内容为临床医学专科执业医师测验新增内容）
上篇
第一章 导论
（一）教学主张与教学条目
1.教学主张 1.1 学问与才能指标：（1）体会中医学不休深切雄厚生命、疾病、健康的过程；（2）领会中医学发展史中具有里程碑道理的东谈主物及文章；（3）初步培养中医念念维。 1.2 素质指标：培养中医自信，嗜好中医，敢于登攀的科学精神，仁心仁术的奥妙品德。领悟中华英才凭借弥远博大的视线、富于哲理的辨证、乐于缓和的品德、勤于践行的求实、敢于创新的锐志，以谈御术、术以载谈，冉冉构建了中医学恢宏的体系。 2.教学条目
2.1 熟识医基础表面体系的基本点——合座不雅念 、辨证论治 、恒动不雅念；四大经典文章的设立。
2.2 了解中医学表面体系酿成和发展的大体过程。
备注：1.合座不雅见解；2.辨证论治见解（辨证论治、辨证、论治）
（二）教学内容
1.一般内容：中医学的历史沿革。 2.重心难点内容：中医学表面体系的基本特色——合座不雅念、恒动不雅念、辨证论治。 3.自学内容：（1）中医学领略与念念维要道；（2）中医学与西医学的比拟与结合。章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
前言
世界牵挂名录
《黄帝内经》
文化自信、专科自信
新闻
中国文化自信
《本草提要》
世界非物资文化遗产
针灸
新闻
中国文化自信
张仲景与《伤寒论.序》
《伤寒杂病论》
医德修养
视频
东谈主文、处事谈德
懂奉与杏林
建安三神医
故事
医学家的故事
孙念念邈与《大医精诚》
《令嫒方》
东谈主文、处事谈德
求真求实、立新论
定新法、出新书
金元四大家、《瘟疫论》、《医林改错》温病学说
守正创新
医学家的故事
《中华东谈主民共和国中医药法》
党的十八大以来中医药的发展
照章行医
图片
政策、法例
张伯礼与江夏方舱病院
大疫之至，医者逆行
图片
东谈主文、处事谈德
（三）课程念念政元素（见表2）
表2 导论课程念念政元素
（四）讲课学时
2学时
第二章 中医学的玄学念念想
（一）教学主张与教学条目
1.教学主张
1.1 学问指标：通过中国古代玄学究天东谈主之际、天下之常的学习，掌捏阴阳五行学说的中枢内容，了解其在中医表面和中医临床实践中的提示道理。
1.2 才能指标：通过中医的玄学念念想的学习，具备初步判识阴阳五行的才能，讹诈阴阳五行学说证明或责罚坐蓐或生活的履行问题。
1.3素质指标：取类比象与归纳、推理演绎的传统念念维方式。
发散念念维、大宗筹商，对立长入和而不同的辨证念念维。东谈主与当然同构同公同理的天东谈主合一世命玄学不雅、合座不雅、恒动不雅。
2.教学条目
2.1 掌捏阴阳五行学说的基本内容。
备注：阴阳学说1.阴阳学说的基本内容（1）阴阳的对立制约；（2）阴阳互根互用；（3）阴阳的交感互藏；（4）阴阳的消长；（5）阴阳的逶迤；（6）阴阳的自和均衡。
五行学说1.五行学说的基本内容（1）五行彼此克制；（2）五行制化；（3）五行相乘与相侮；）（4）五行的子母相及。
2.2 熟识阴阳五行的见解。
备注：阴阳学说1.阴阳的见解（1）阴阳的含义；（2）阴阳属性的足够性和相对性；（3）例如。
五行学说1.五行学说的见解（1）五行的见解；（2）五行特性和事物与现象的五行归类；（3）事物五行属性的归类依据和要道。
2.3 熟识阴阳五行学说在中医学中的应用。
备注：阴阳学说1.阴阳学说在中医学中的应用（1）在组织结构和生理机能方面的应用；（2）在病理方面的应用；（3）在疾病会诊方面的应用；（4）在疾病调理和防护方面的应用；（5）分析和归纳药物的性能。
五行学说1.五行学说在中医学中的应用（1）在生理方面的应用；（2）在病理方面的应用；（3）在疾病会诊方面的应用；（4）在疾病调理面的应用。
（二）教学内容
1.一般内容：阴阳五行学说在中医学中的应用。
2.重心内容阴阳五行的基本见解；阴阳五行特性。阴阳五行学说的基本内容。
3.难点内容：五行的特性偏激归类；五行学说的相乘、相侮。
4.自学内容：元气论。
（三）课程念念政元素（见表3）
章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
中医学的玄学基础
中西医发源的哲理念念维
中西医的异同
中医学文化自信
历程图
中国文化自信
天东谈主合一
阴阳学说
五行学说
生命科学的玄学不雅
同构同公同理的天
东谈主合一的生命不雅
图片
表3 中医学的玄学念念想
（四）讲课学时
4学时
第三章 藏象学说
（一）教学主张与教学条目
1.教学主张
1.1 学问指标：藏象学说是中医基础表面的中枢，使学生系统地掌捏中医对东谈主体脏腑生理学问及东谈主体赖以生计的精气血津液物资基础的生成、功能；了解脏腑病理变化及物资不及的发达。
1.2 才能指标：通过中医藏象学说的学习，通生理特征或病剃头达不错初步计算内脏组织器官的现象（生理或病理）或物资的不及。
1.3 素质指标：通过藏象学习，体会以五脏为中心的合座不雅，谐和配合，单干合作的团队精神和意志，同期领悟中西医医学同源异流，同向同业，包容发展。
2.教学条目
2.1 详细
熟识藏象的基本见解 和内容（脏、腑、奇恒之腑的含义偏激差别）
备注：一、藏象及藏象学说的见解
2.2 脏腑
2.2.1 掌捏五脏的生理功能及特性，六腑的生理功能。熟识五脏的系统连属、五脏之间相干、五脏与六腑之间的相干
备注：二、五脏的生理功能与特性；三、六腑的生理功能；四、五脏之间相干；五、五脏与六腑之间相干
2.2.2 了解奇恒之腑的生理功能。
2.2.3 了解脏腑的主要病剃头达。
2.3 精气血津液
2.3.1掌捏东谈主体之精、气的功能，血的功能，津液的功能；
2.3.2熟识东谈主体之精、气的见解、生成、分类，血的见解、生成、运转，津液的见解、生成输布与排泄；
2.3.3熟识精、气、血、津液之间的相干。
备注：一、精（1）东谈主体之精的见解；（2）东谈主体之精的生成；（3）东谈主体之精的功能；（4）东谈主体之精的分类。
二、气1.东谈主体之气的见解；2.东谈主体之气的生成；3.东谈主体之气的功能；4.东谈主体之气的分类。
三、血1.血的见解；2.血的生成；3.血的运转；4.血的功能。
四、津液1.津液的基本见解；2.津液的生成输布与排泄；3.津液的功能。
五、精、气、血、津液之间的相干。
(二) 教学内容
1.一般内容：藏象的基本见解及藏象学说的主要内容、脏腑之间的彼此相干；精气血津液的基本见解及生成，精气血津液之间相干。
2.重心内容：脏腑的生理功能及五脏系统连属；精气血津液的生理功能。
3.难点内容：五脏的生理功能、气的生理功能。
3. 自学内容：奇恒之腑、神、体质。
（三）课程念念政元素（见表4）
表4 藏象课程念念政元素
章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
藏象
集体不雅、大局不雅
藏象学说的特色
集体不雅、大局不雅
动漫
中国文化自信
医学同源异流
中医脏腑与西医脏腑差别
同向同业，包容发展
故事
古代行政官职架构
心为君王之官
肺为相傅之官
脾为仓廪之官
肝为将军之官
肾为作强之官
尽力干好本员办事，主从有序，确认归并合作精神
图片
政事认可
和谐、归并、合作
六腑的生理功能
团队合作精神
动漫
中国文化自行
民为国基，谷为民命
精气血津液
食粮安全永恒是相干我国国民经济发展、社会褂讪和国度自强的全局性紧要政策问题
《中国的食粮安全》白皮书
政事认可
（四）讲课学时
14学时
第四章 病因病机
（一）教学主张与教学条目
1.教学主张
1.1 学问指标：通过学习，从病因病机两方面了解中医的病理不雅，领悟中医致病成分及病因分类，六淫致病的性质和特色，七情与脏腑气血的相干，以及痰饮、瘀血的见解和致病特色，了解疾病发生的基本病机。
1.2 才能指标：通过病因病机学习，使学生大体可将各式致病成分进行分类判定。至极是夭厉与一般的外感疾病的差别。
1.3 素质指标：通过病因病机学习，领悟东谈主与当然共存共赢合座不雅，东谈主与社会环境和谐发展不雅；疫之至，医者逆行，医务东谈主员的责任担当。
2.教学条目
2.1 熟识病因的见解、分类。
2.2 熟识六淫的见解，掌捏六淫各病邪的性质偏激致病特色。
2.3 了解七情内伤的见解，熟识七情内伤致病特色。
2.4 了解饮食失宜及劳逸失度的病剃头达。
2.5 熟识痰饮、瘀血的基本见解及症状特征；了解酿成的原因。
2.6 了解其他致病成分。
2.7 熟识正邪见解；了解邪正相争病机端正（自学）。
2.8 了解阴阳失调、气血津液失常的病机端正（自学）。
（二）教学内容
1.一般内容：病因、六淫、七情、痰饮、瘀血的见解；饮食失宜及劳逸失度的致病特色。
章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
病因病机
6月5日世界环境日
六淫
了解法律法例和关联
图片
政事认可
《中华东谈主民共和国大气抵制防治法》、《伙同国表象变化框架协议》
健康中国活动2019-2030
情绪健康促进活动
七情
培养大健康理念
全民健身活动
劳逸
膳食浮屠，膳食指南
“《内经》膳食指南”
饮食
中国文化自信
《医林改错》
瘀血
转变和创新医学家精神
医学家的故事
中国传统抗疫要道
疠气
文化和轨制自信
微课
中国轨制自信
“523神情”屠呦呦与青蒿素 2021年赢得世界卫生
组织无“疟疾”认证
科学精神，家国 心扉
微视频
医学家的故事
《中华东谈主民共和国传染病法》
了解法律法例
图片
政策、法例
种痘术
中西医同向同业，构筑东谈主类红运共同体
中国文化自信
2.重心内容：六淫各邪的性质及致病特色；七情内伤的致病特色；痰饮、瘀血的致病特色。
3.难点内容：六淫各邪致病特色；痰饮致病特色。
4.自学内容：其他致病成分；病机。
（三）课程念念政元素（见表5）
表5 病因病机课程念念政元素
（四）讲课学时
4学时
第五章 四诊
（一） 教学主张与教学条目
1.教学主张
1.1 学问指标：通过四诊学习，熟识望、闻、问、切四诊的内容及各式病理现象的道理，了解中医诊法的基本道理、诊法讹诈原则等内容。
1.2 才能指标：通过四诊学习，初步学会望神的要道，具备判断五种病色的特征和主病，望舌质颜料、苔色、苔质变化的才能，掌捏寸口诊脉的要道。
1.3 素质指标：通过四诊学习，融入《难经》及扁鹊的故事，表露望闻问切科学会诊时间创新，简、便、廉、验的特色，是原创科技资源之一。
2.教学条目
第1节 望诊内容
2.1 望神：
2.1.1 掌捏望神的要道；
2.1.2 熟识得神、少神、忘形、假神、神乱的常见临床发达偏激道理。
2.2 望色：
2.2.1 掌捏面色五色主病的临床发达偏激道理；
2.2.2 熟识常色与病色的分类、临床发达偏激道理，
2.2.3 熟识望皮肤光线、望斑疹、望痰、望涕、望吐逆物的内容偏激临床道理。
2.3 望舌：
2.3.1 掌捏舌色、苔色变化的特征及临床道理。
2.3.2 熟识舌神、舌形、舌态的特征及临床道理，苔质变化的临床道理。
2.3.3 望舌的正式事项
第2节 闻诊内容
2.4.1 听声息：了解咳嗽、喘、哮、吐逆、嗳气的临床发达偏激道理。
2.4.2 嗅气息：语气和排泄物气息的临床道理。
第3节 问诊内容
2.5.1 掌捏问诊内容（十问歌）;
2.5.2 熟识问寒热、问汗、问难过性质、问寝息、问饮食与口味、问二便、问经带临床发达偏激道理
2.5.3 了解问难过的部位、问头身胸腹、问耳主张临床发达偏激道理。
第四节 切诊的内容
2.6.1 掌捏诊脉的要道及正式事项。
2.6.2 熟识平常脉象及常见脉象的特征及临床道理（浮脉类（浮脉、洪脉）、千里脉类（千里脉）、迟脉类（迟脉）、数脉类（数脉）、虚脉类（细脉）、实脉类（滑脉、弦脉、紧脉））
备注：第1节望诊一、望神1.望神的要道;2.得神、少神、忘形、假神、神乱的常见临床发达偏激道理；3.正式事项。
二、望色1.常色与病色的分类、临床发达偏激道理。2.面色五色主病的临床发达偏激道理。3.望皮肤光线的内容偏激临床道理。4.望斑疹的内容偏激临床道理。5.斑疹顺逆辩认。6.望痰的内容偏激临床道理。7.望涕的内容偏激临床道理。8望吐逆物的内容偏激临床道理。9望诊正式事项。
三、望舌1.望舌的要道；2.望舌质（舌神的变化特征与临床道理）；3.舌色变化的特征及临床道理。4.舌形变化的特征及临床道理。5.舌态化的特征及临床道理。6.望舌苔（薄、厚；润、燥；腻；腐；剥落苔）；7.苔色变化的特征及临床道理。8.望舌的正式事项。
第2节闻诊一、听声息1.咳嗽、喘、哮的临床发达偏激道理；2.吐逆、嗳气的临床发达偏激道理。二、嗅气息。
第3节问诊一、问诊内容（十问歌）；二、问寒热；三、问汗；四、问难过1.难过的性质偏激临床道理；2.难过的部位；五、问头身胸腹；六问耳目；七、问寝息；八、问饮食与口味；九、问二便；十、问经带。
第4节切诊一、诊脉部位；二、诊脉的要道及正式事项；三、平常脉象；四、常见脉象的特征及临床道理（浮脉类、千里脉类、迟脉类、数脉类、虚脉类、实脉类）
（二） 教学内容
1.一般内容：舌诊的要道、平常舌象、额外舌象的发达偏激临床道理；问诊的基本内容；平常脉象的特征及常见病脉（浮、千里、迟、数、细、弦、滑、）的特征与主病。
2.重心内容：望神技巧；常色和五种病色主病；掌捏寸口脉诊的要道。
3.难点内容：神的分类、五色主病、常见病理脉象特征及主病。
4.自学内容：望分排出物；闻诊、按诊。
（三）课程念念政元素（见表6）
章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
扁鹊与蔡桓公故事
望神
原创科技资源之一
微视频
中国文化自信
四
诊
赤子策动免疫清单
问诊
轨制自信
图片
政策、法例
明朝发明种痘、痘衣 与全球隐藏天花
免疫科技发源
中国文化自信
糖丸爷爷顾方舟
问诊
科学家精神
医学家的故事
吴孟超暖手腹诊
切诊
东谈主文素质
东谈主文、处事谈德
裘法祖行医故事
处事素质
扁鹊为赵简子诊脉
切脉
原创科技之一
视频
中国文化自信
表6 四诊课程念念政元素
（四）讲课时数
8学时
第六章 辨 证
（一） 教学主张与教学条目
1.教学主张
1.1学问指标：通过对中医辨证体系的学习，条目熟识八纲辨证、脏腑辨证常见证侯的临床发达，了解治法及代表方剂。
1.2 才能指标：初步学会讹诈八纲辨证、脏腑辨证的学问对临床典型病例进行辨证分析。初步学会张仲景临床念念辨的创新念念维，基本具备具体问题具体分析的措施化、精确化、个性化调理决策制定的才能。
1.3素质指标：通过对本章节的学习，让学生设立善良之心，以仁术治病救东谈主，“以实心励推论、以实学求实用”，增强学生对中医文化的自信，以及用心全意为病东谈主服务、为社会服务、救死扶伤的东谈主谈主义精神。
2.教学条目
2.1 掌捏气虚证、血虚证、阳虚证、阴虚证的见解与证候发达。
2.2 熟识八纲辨证的基本见解，表证与里证、寒证与热证的辩认要点；熟识各脏腑常见证的临床发达。
2.3 了解里证、实证各自包括的内容；了解其余各脏腑证型临床发达。
（二）教学内容
1.一般内容：八纲辨证的基本见解，表证与里证、寒证与热证的辩认要点；熟识各脏腑常见证的临床发达(心：心气虚证、心血虚证；肺：肺卫不固证、肺阴虚证、风寒犯肺证、风热犯肺证、大肠津亏证；脾：本性虚证、脾阳不及证、湿困脾胃证；肝：肝郁气滞证、肝阳上亢证、肝胆干冷证（黄疸）、肝血虚证；肾：肾精不及证、肾气不固证、肾阴虚证、肾阳虚证)。
2.重心内容：气虚证、血虚证、阳虚证、阴虚证的见解与证候发达。
3.难点内容：里证、实证的辨证；脏腑辨证。
4.自学内容：其余各脏腑证型临床辨证及卫气营血辨证、六经辨证 。
（三）课程念念政元素（见表7）
表7 辨证课程念念政元素
章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
辨证
张仲景与辨证论治
真實精液大爆射辨证
发展、创新意志、探索精神
微视频
医学家的故事
（四）讲课时数
12学时
第七章 防治原则与调理要道
（一）教学主张与教学条目
1.教学主张
1.1 学问指标：通过中医学防治原则及要道的学习，对防护和调理原则和治法有一个系统的了解。
1.2 才能指标：通过中医学防治原则及要道的学习，初步酿成治未病的念念维，养成治未病的科学素质，知行合一的健康步履。
1.3 素质指标：通过中医学防治原则及要道的学习，从治未病的念念想，领路从“以东谈主的病”为中心转向“以病的东谈主”为中心，从治病转向正式健康的大健康不雅念。推选了解治未病工程及2030年健康中国的策动。
2.教学条目
1.1 熟识中医“治未病”念念想的含义及内容。
1.2 了解中医防护医学的提示念念想和基本措施；了解治病求本、调遣阴阳、扶正黜邪、同病异治与异病同治、三因制宜的见解和内容
（二） 教学内容
1.一般内容：治病求本、调遣阴阳、扶正黜邪、同病异治与异病同治、三因制宜见解及内容。
2.重心内容：治未病的见解及内容。
3.难点内容：治病求本。
4.自学内容：治法（八法）。
（三）课程念念政元素（见表8）
表8 防治原则与调理要道课程念念政元素
章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
防治原则
扁鹊三昆季的故事
中医治未病
培养治未病、抓前端的防护意志
图片
中国文化自信
与调理要道
具体问题具体分析的恒动不雅
三因制宜
辨证唯物的玄学不雅
东谈主文、处事谈德
（四）讲课时数
2学时
下篇
第一章 中 药
（一）教学主张与教学条目
1.教学主张
1.1 学问指标：学习中药的基本表面，熟识中药的性味、归经、升降浮千里等内容；了解中药的含义、毒性、炮制主张、用药禁忌、用量的一般端正、中药的煎吃法；了解中药的分类及常用药的功效、临床应用。
1.2 才能指标：通过学习中药的基本表面，具备初步采选应用中成药的才能，熟识中药的煎煮法。
1.3 素质指标：学习中药的基本表面，融入在探究中药的性能功效过程中的追求真谛、登攀科学岑岭的连累感，医者仁心、药者匠心精神；敬佑生命的动物药医学伦理保护的连累感；同期了解事物的两面性（张亭栋议论砒霜的故事），具备到用药底线念念维（如淳于衍故事、麻黄索要冰毒）。
2.教学条目
2.1 熟识中药性能。
2.2 了解中药的见解、毒性、炮制主张、用药禁忌、用量的一般端正、中药的煎吃法。
（二） 教学内容
1.一般内容：中药的见解、毒性、炮制主张、用药禁忌、用量的一般端正、中药的煎吃法。
2.重心内容：中药的四气、五味、归经、升降浮千里等内容。
3.难点内容：中药的性味功效。
4.自学内容：中药的分类及常用中药。
（三）课程念念政元素（见表9）
表9 中药课程念念政元素
章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
中药
李时珍与《本草提要》
高
中药学发展史
追求真谛，登攀科学峰的连累感
图片
医学家的故事
炮制虽烦必不敢减东谈主工
试吃虽贵必不敢减药力
炮制
医者仁心，药者匠心
东谈主文、处事谈德
修合无东谈主见，存心有天知
莫得贸易，就莫得诛戮
枪响之后莫得赢家
动物药
动物医学伦理
敬畏生命
漫画
政策、法例
《中华东谈主民共和国野灵活物保护法》
了解法律法例
王懿荣与甲骨文
矿物药
文化自信，民族骄傲
图片
中国文化自信
张亭栋议论砒霜的故事
毒性
事物的两面性
政策、法例
淳于衍故事
大夫底线念念维
大夫底线念念维
冰毒索要
麻黄
（四）讲课时数
1学时
第二章 方 剂
（一） 教学主张与教学条目
1.教学主张
1.1 学问指标：通过方剂学的学习，熟识组方原则和方剂的讹诈变化偏激对方剂功能主治的影响。
1.2 才能指标：学习方剂学，初步培养学陌生析、讹诈方剂的才能。1.3 素质指标：学习方剂学，导入徐大春《用药如用兵论》，疏导学生要尽力干好本员办事，主从有序，确认团队合作精神。
2.教学条目
2.1 熟识方剂与治法；熟识组方组方原则及变化。
2.2 了解方剂的剂型；了解方剂的分类及常用方剂。
（二） 教学内容
1.一般内容：了解方剂的剂型；了解方剂的分类及常用方剂。
章节
念念政元素
关联专科学问
念念政价值取向
融入方式
分类
方剂
用药如用兵论
主
方剂构成原则
尽力干好本员办事，主从有序，确认归并合作精神
图片
中国文化自信
四象发源、河图洛书
小青龙汤
白虎汤
体悟中华传统文化
中国文化自信
2.重心内容：治法与方剂；方剂的构成原则及构成变化。
3.难点内容：治法与方剂。
（三）课程念念政元素（见表10）
表10 方剂课程念念政元素
（四）讲课时数
1学时
五、课程侦探方式（见表11）
表11 课程侦探方式
神情
侦探内容
权重%
比例%
酿成性评价
课前：线上
线上学习
40
课中：线下
考勤（雨课堂扫码）
15
课后：
课后功课（任选4次）
40
40
问卷看望（2次）
5
期末测验
100
60
注：期末测验（60%）+酿成性评价（40%）天天色